Il Cortile accoglie coloro che soffrono nel corpo e nel pensiero. Offre un ascolto che permette

di trasformare la sofferenza in occasione

di cambiamento: assumere una posizione nuova

da una prospettiva che apre a soluzioni inedite.

Il Cortile riceve coppie, genitori e famiglie

per un arco di tempo definito.
L’intento degli incontri è quello di aprire

un interrogativo sul disagio e su ciò che nelle vite fa ostacolo e si ripete.
Non si tratta di correggere comportamenti

che appaiono inadeguati e/o disfunzionali,

bensì di offrire un tempo e uno spazio affinché ciascuno possa comprendere e trovare

la propria soluzione singolare.
Al Cortile ogni caso è unico, secondo la logica del caso per caso e non della soluzione
standard.

Al di là di ogni diagnosi o così detto disturbo

di personalità, il Cortile offre uno spazio

e un ascolto a chi soffre al fine di poter trovare

il suo posto e intraprendere un’esperienza

di parola inedita che lo conduca a cogliere

la propria implicazione in ciò di cui si lamenta

e che, malgrado la sofferenza, ripete.
Sarà l’approccio a un nuovo sapere,

quello dell’inconscio, a consentire un uso nuovo di ciò che non va, così da essere meno doloroso e di minor ostacolo nelle relazioni con l’altro,
nella vita in generale.

L’adolescenza è il momento di passaggio dall’infanzia all’età adulta tra i più delicati

nella vita.
Là dove il tempo dell’infanzia si riduce,

quello dell’adolescenza si dilata.
Il risveglio del corpo sessuato turba

e scombussola la relazione con l’altro.
Il Cortile offre un ascolto e un supporto

per far fronte a questa delicata transizione
rispettando la soggettività di ciascuno

e le molteplici soluzioni.
Sostenere la parola in adolescenza (e non solo)

ha il pregio di aiutare a fermare gli agiti
auto ed etero distruttivi.

Il Cortile offre uno spazio alle diverse forme

di malessere e disagio dell’infanzia, non senza dare valore a quello che possono raccontarne i genitori, l’entourage familiare e sociale.
Il lavoro clinico mira a fare un posto al dire

per far fronte alla domanda e al desiderio dell’altro. Occorre, caso per caso, tener conto che dietro l’agire c’è sempre un dire.

Un dire a volte stringato e fugace, ma prezioso perché atto a indicare la differenza assoluta.

Si mira a estrarre dal discorso dell’altro il dire

del minore per riconoscerlo nella sua singolarità, condizione preliminare per trovare soluzioni

e per superare le difficoltà.

Il laboratorio è un luogo privilegiato di parola, costruito ad hoc, per mettere “al lavoro” i minori su ciò che non va e che fa soffrire.
La logica del laboratorio si ispira alla pratica

a diversi (pratique à plusieurs) inventata,

negli anni Settanta in Belgio, da Antonio Di Ciaccia. Il laboratorio è un luogo e un tempo per parlare, disegnare, giocare, correre, perché no anche litigare, insieme ma “uno per uno”,

nel tentativo di far posto alla soggettività

e potersela cavare nel rapporto con gli altri.

Ciò che anima il laboratorio è l’opportunità

di immergersi in un’atmosfera terapeutica

dove ognuno, più o meno facilmente,
potrà trovare il proprio posto a condizione

che l’operatore sappia farsi trovare pronto all’incontro.

Il Cortile si occupa di tutti coloro che fanno fatica, per diverse ragioni, a raggiungere il nostro luogo di lavoro. L’intervento a domicilio

ha l’obbiettivo di accompagnare, seguire

e aiutare facendosi partner del soggetto

e della sua famiglia.

“Una guida che segue”, che si fa trovare
all’appuntamento, né prima né dopo, al passo del soggetto. Si opera in affiancamento

per costruire una rete intorno alle fragilità

in modo da rendere meno insopportabili

le difficoltà della vita quotidiana e del rapporto con l’altro. Una cura particolare viene dedicata all’interfaccia con i servizi e/o gli specialisti coinvolti nel trattamento del caso.

Non si utilizza un intervento standard
ma si costruisce un progetto su misura secondo la logica del caso per caso, logica lavorata

e concordata nell’équipe dedicata

al “compagno di passo”.

Il Cortile offre un supporto ai minori

con difficoltà scolastiche al di là delle diagnosi dei disturbi dell’apprendimento

e del comportamento.
Nel fare i compiti da soli o con i genitori

si possono creare situazioni di inibizione

e angoscia, incomprensioni, tensioni tali

da sfociare in litigi e sofferenze.

Ecco che il rapporto con la scuola

o con il proprio dovere può trasformarsi

in un impossibile da sostenere e sopportare

tale da virare verso un rifiuto radicale.

Il minore che non riesce a essere all’altezza

della performance richiesta necessita

di un intervento che tenga conto

della sua singolarità. Non esiste un’unica soluzione  ma occorre piuttosto, per ciascun minore, trovare un modo per sostenere e per superare le impasse incontrate, e approdare dunque a un rinnovato desiderio nei confronti

del sapere.

La gravidanza, il post partum e la maternità rappresentano momenti delicati per una donna, che spesso sperimenta solitudine e disagio nel ridefinirsi. Anche quando un figlio non arriva – che sia per infertilità, aborto spontaneo oppure perché non c’è un partner che lo desideri – può accadere che ci si senta spaesate nel riprogettare la propria vita.
Al contrario, una donna può trovarsi di fronte alla difficile scelta di un’interruzione di gravidanza. In ogni caso l’appuntamento con la maternità nella vita di una donna solleva interrogativi che chiedono di essere ascoltati.

Il Cortile offre uno spazio per accoglierli e accompagnare ciascuna donna che ne fa
richiesta nel trovare le proprie risposte.